在教学中、厌学现象普遍存在，而这种现象多存在于一些成绩不理想的学生上，具有危害性地问题。就是帮助孩子树立学习的自信心，帮助孩子喜欢上学习，发现学习的乐趣，指引他们正确的学习。

厌学是学生对学习采取敷衍态度或排斥、拒绝行为地一种现象，是学生对待学习活动的行为反应形式：表现为：学生对学习认识存在偏差;情感上对待学习;行为上主动远离学习。患有厌学的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣。厌学教育针对这些行为进行了梳理分析，提供了多种方案。

课堂上的表现为：听课精分散;马虎应付作业;怕考试 ;旷课逃学。甚至恨书、恨老师。严重者干脆放弃和辍学。导致小学生产生厌学的原因是复杂的，是多种客观、内外因素相互交织作用的结果。因此，对于小学生的厌学，采用以下的策略。轻度厌学特症对上学本身不感兴趣，在校学习态度散漫，学习效率低，常常烦躁、多思多虑、易怒、注意力不集中，甚至看周围一切都不顺眼，对自己和别人都厌烦。

重度厌学特症感觉无论如何再也无法投入学习，上学学习对他来说简直就是一种折磨，从内心厌恶上学及学习的一切事宜，甚至选择退学、等行为。

厌学情绪一旦产生对于孩子的学习是十分不利的，不利于孩子接受知识，健康的成长。对孩子开展厌学教育助力孩子的健康成长，重拾学习的信心。