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初二学生叛逆厌学该怎么办

明德初中军事化管理学校 22-06-05 15:36

  初二学生叛逆厌学该怎么办

  厌学是如何造成的呢?原因是多方面的,有家长方面的原因,有学校方面的原因,有学生交往方面的原因,也有学生自身方面的原因。尽管很复杂,但只要善于观察,认真分析,不难找出具体原因来,对症下药,解决厌学问题

  孩子厌学如何正确的引导

  一、释放压力

  一般厌学情绪,是一种常见的消极情绪。主要表现为发牢骚,抱怨学习“太累了”,有不愿意学习的想法,偶尔不写作业、上课开小差、逃课,等等。这一类厌学情绪或行为通常具有短暂性,学习者能通过自我调整来克服,一般的厌学情绪不会影响正常的学习,有时反而是学习者内心压力的一种发泄,一种自我调节。

  二、家长引导

  孩子厌学,可以说是孩子人生道路上的一个关口,此时此刻,最需要的是家长的理解、温暖和强而有力的支持!孩子厌学,是她心理上的无助、能力上的无奈、内心痛苦的外在表现。孩子厌学,并非意味着孩子就无可救药了!厌学仅是一种阶段性的对学习的放弃,只要引导得当,孩子完全是有希望的!

  三、请求老师的帮助

  孩子厌学,初二家长可以请求老师的帮助,毕竟孩子每天在学校的时间非常长,而且老师具有多年的教学经验,处理孩子厌学的情况也比较有经验。家长可以把孩子在家里的表现告诉老师,结合孩子在学校的表现,跟老师一起想办法帮助孩子解决厌学这个问题。

  厌学的原因:

  第一、信心不足:小学阶段没有养成吃苦、勤奋努力学习的习惯,到了初中面临中考,孩子学业竞争压力山大,老师家长都无比重视,不努力不行啊,看到自己现在学业落后,信心不足,产生厌学情绪、

  第二、不知道他为什么要学习?孩子的学习是被动的,一是家长要求孩子要去学习,二是看到大家都要去学习,只能随大流 孩子学习的内驱力差

  第三、痛苦体验:在小学阶段学习过程中,家长或者老师对孩子的鼓励和支持不够,孩子在学习中都是痛苦体验,现在初中了,自我意识觉醒了,就想反抗

  第四、心里抵触:小学阶段的课程相对少,作业比较简单,孩子可以比较容易的完成,就有自己玩耍的时间;初中的课程比较多,难度较大,作业量大,把孩子原来玩耍的时间都挤压了,孩子心理大大抵触,厌学情绪就上来了

  第五、伙伴影响:初中阶段,孩子的伙伴对孩子的影响很大,有可能孩子的某个伙伴负能量太多,厌学情绪会互相感染

  第六、其他因素:这些分析不一定全面,可能还有其他因素,家长要好好了解孩子的状况,家庭教育是根,是内因,要重点分析

  厌学的表现有哪些?

  1、对学习毫无兴趣,视学习为负担。

  2、注意力不集中,上课经常打瞌睡,但下课时精神十足。作业经常没有完成。基础较差,成绩不佳。

  3、心理上是消极对待学习,厌恶学习,成千上万种方式逃避学习。

  4、责任心不强,马虎,草率。

  5、行为散漫,经常旷课,迟到,甚至逃学。

  6、对老师、家长提出的学习要求,常故意抵触对立。

  7、不愿做作业,不认真听讲,经常违反课堂纪律。

  8、时常迟到、早退、旷课、逃学,有的干脆弃学出走或辍学。


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